无论说话还是唱歌,共鸣和呼吸都是发声中最重要的因素之一。音乐教育界对于歌唱共鸣一向非常重视,无论是西洋美声唱法还是中国民族民间唱法,都有一整套的歌唱共鸣理论。主要有两种:一种是声乐教育:基于声乐训练的经验和感觉,探寻共鸣的方法,另一种是实验研究:言语嗓音医学方面的共鸣机制。呼吸作为我们日常讲话和唱歌等表达的重要组成部分,是人类各种发音活动的基础,因此,言语呼吸研究也成为了语言学的重要研究方向。
时间 | 地点 | 单位 | 学院 | 使用仪器 | 研究成果 |
2018 | 北京 | 北京大学 | 中文系 | 喉头仪/电子声门仪/多导生理记录仪/ | 1. 随着音高的提高,语音明显加强,嗓音基本保持不变,头腔共鸣和胸腔共鸣在最高音处加强较明显。 2. 头腔共鸣和胸腔共鸣在全音域中同时存在。 3. 民歌男高音的共鸣模式:低音域和高音域以头腔共鸣为主,中音域以胸腔共鸣为主。 |
2018 | 兰州 | 西北民族大学 | 蒙古语言文化学院 | 喉头仪/电子声门仪/多导生理记录仪/呼吸绑带 | 1.在语音方面:山野辽阔唱法、哭腔唱法、欢快唱法的三种唱法的整体能量和基频都是依次降低的,声音穿透力依次减弱,分布都呈现正态分布,基频和能量成正比关系; 2.花儿三种唱法呼吸的时长和幅度呈显著的正相关。 |
2013 | 兰州 | 西北民族大学 | 蒙古语言文化学院 | 喉头仪/电子声门仪/ | 1.在演唱长调时会有较高的基频,女性的基频高于男生。 2.演唱长调会使用更多的基频范围,基频的变化更为丰富。 3.当基频降低时,往往速度商会变大,而开商则会变小。 |