一般人语境、特定人群语境和交际双方语境

我们根据一个语境所知道的人的范围把语境分为三类：

（一）一般人语境：除了语言交际双方外，一般人也知道的语境。

（二）特定人群语境：为特定人群（包括语言交际双方）所知道的语境。

（三）交际双方语境：只有语言交际双方知道的语境。

下面我们分别举例加以具体说明。为了讨论的简便，我们以汉语为例来说明。

    假设有一个汉语句子，这个句子所依据的语境为甲，又假设甲语境是以汉语为母语的一般的人都知道的，我们就说甲是一般的人都知道的语境，简称一般人语境。一个句子所依据的语境如果属于一般人语境，这个句子就除了交际双方能理解，别的人也能理解。例如：

（50）他是一只狐狸。

这句话是说“这个人是个狡猾的家伙”。在汉民族文化中，人们往往用狐狸来比喻一个狡猾的坏人。这就是一种一般人语境。

（51）小明在桌上写字。

我们对例（51）的理解是：其中的人和字都不在桌上（坐在桌前往纸上写）。这个理解依据的是现实生活的知识：桌子的用途之一是便于书写；人写字通常是坐在桌子前面，桌上摊着纸，往纸上写。（范继淹1982：181）对上面的例子来说，这就是一般人语境。

假设又有一个汉语句子，这个句子所依据的语境为乙，又假设乙语境是以汉语为母语的特定领域的人或者特定相关联的人所知道的，我们就说乙是特定领域的人或者特定相关联的人知道的语境，简称特定人群语境。一个句子所依据的语境如果属于特定人群语境，这个句子就只有某个特定人群能理解，而别的人一般不会理解。例如：

（49）傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会儿，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说：

“不迟不早，偏偏就在这时候，——这就可见是一个谬种！”

我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。

“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。

“还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。（鲁迅《祝福》）

这是前面已经举过的例子，这里我们换个角度来分析。最后两段描述的是“我”和四叔家的短工的一次对话，而之前的三段话则是这次对话的语境。就“刚才，四老爷和谁生气呢？”这句话来说，最关键的语境是：傍晚的时候四老爷和谁生气了。这是对话双方都知道，同时也是四叔家里的人以及一些别的人（傍晚聚在四叔家内室里谈话的人）所知道的。因此，对于“我”的问话，除了那个短工，傍晚聚在四叔家内室里谈话的其他的人也能理解，也能作出回答。

（52）新凤霞回忆有一次说了“等一会儿，我先歇歇！刚跑到这儿，浑身都是汗，累得都散了架了……”这句话，尾音还没有落，把头李小眼就大声吼叫：“忌讳！”他接着说，“你他妈的还是在戏班长大的，怎么这么外行哪？这个字是戏班儿的忌讳，你不知道哇？你怎么不说是拆了架，碎了架？”原来旧时代的戏班最忌讳“散”字，因为散班是戏班里最大的灾难。凡是与“散”字同音的，也必须用别的字代替，比如雨伞，因为“伞”与“散”同音，得叫雨盖、雨挡、雨遮、雨拦。（陈原1983：346）

这段话说的是过去的戏班忌讳“散”字，不能说“累得都散了架了”，而要说成“拆了架，碎了架”，甚至不能说跟“散”字同音的字，必须用别的字代替。比如雨伞，因为“伞”与“散”同音，得叫雨盖、雨挡、雨遮、雨拦。这个忌讳恐怕只有戏班的人才知道，别的人一般不会知道。

再假设有一个汉语句子，这个句子所依据的语境为丙，又假设丙语境只有以汉语为母语的交际双方知道，我们就说丙是交际双方知道知道的语境，简称交际双方语境。一个句子所依据的语境如果属于交际双方语境，这个句子就只有语言交际双方能理解，而别的人不能理解。例如：

（2）甲：谁来了？

乙：一个很漂亮的姑娘来了。

研究者描述：此句是在这样一种情况下的对话：听到有敲门声，乙把门打开，确认是谁来了。甲从背后问“谁来了”。

如果我们着眼于乙的话，研究者所描述的“听到有敲门声，乙把门打开，确认是谁来了。甲从背后问‘谁来了’”所表述的情况就是“一个很漂亮的姑娘来了”这个句子的语境。这个语境只有甲和乙知道，属于交际双方语境。

（8）（漫画：病人床头放着一瓶利眠宁，大夫手里举着一篇文章）

医生：你看这篇文章比吃那个利眠宁有效。

对于医生的话来说，其中的“这篇文章”指的就是大夫手里举着的那一篇文章，“那个利眠宁”指的就是病人床头放着的那一瓶利眠宁，这要依靠括号中语言成分所表达的事件作为语境才能辨识。假设说话现场只有那个医生和那个病人，那么括号里这段话所描述的语境就只有那个医生和那个病人知道，属于交际双方语境。